像国内我这种80后的人,都应该是从初中开始学习英语。我依稀记得那时候,老师一上来就教我们国际音标,元音、辅音,好像掌握了这个技巧后,就似乎掌握了英语的全部奥妙。我只记得当年把我弄得苦不堪言。
二十年后,家里有了个五岁的小学生,碰巧在英国上小学,让我有机会了解到英国的小学生们如何学习英语,我觉得很有趣。
下面是一张我儿子学校让孩子带到家里的学习材料(孩子在学校并没有课本,这张学习材料由牛津大学出版社编写),让家长监督孩子复习功课。
首先,让孩子读这些英文字母,但不是读字母的本音,比如,b读成“波”的音,e读成“a”(类似字母A的音),d读成“得”,然后,将这三个字母连在一起,让孩子拼出”bed”这个单词的读音。
我感觉这就像我们学习汉语拼音一样!它不讲究什么规则,只是一个字母一个字母地学发音(顺便也要练习如何手写字母),然后通过简单的单词来练习如何拼读单词。
会读单词后,再将学过的单词连成一句话。读完后,家长(或者老师)就这句话问孩子一两个简单的问题,让孩子来回答。
这张纸上的学习内容就这样结束。学习内容并不算复杂,一般小孩都能掌握。这样的学习方法并不传授技巧,就是一个字母一个单词地学习,让孩子自己去感悟,去领会。
老师会给家长一个家庭作业任务书,上面告示家长要孩子完成的任务。最让我喜欢的一点,在首页有一个给家长的详细说明,告诉家长如何完成这项家庭作业。
学校每周提供一本读物给孩子阅读,对此,学校着重提示,一定要让孩子愉快地阅读,如果孩子表现出不愉快的情绪,不能采取强制措施,导致孩子厌恶学习:
Above all, make it fun!
“英国小学生如何学习英语?”上的23条回复
跟我朝比较,学校教育不知道要先进多少年了。
附议
我的英文水平也就仅限于认识那26个字母而已
恭喜你了解了英语的精髓了。
语言这玩意感觉好神奇,感觉本科前都是啥都不会,但是大学毕业后突然就只有词汇量问题了。虽然最终6级也没过
英语这东西还是要一边用一边学。
英语还是很重要的
寓教于乐 其乐无穷
我也是觉得有些意思,所以记录在这里。
教学环境及方式差异都挺大的,一直也很好奇欧美的教学方法是怎样的。
所以我在这里写出来分享一下。
正好我可以经常来看看,最近有点忙,到现在才过来回复~
现在中国分成三年级开始学英语和一年级开始两种。不同地区在不同的年级开始。英语的教材非常多,几乎一个城市用一种。二十六个字母都不用学,上来就是Good morningHow are youWhat’s your name之类的。我至今记得小学学过的第一课就出现了上述这些句型。老师也不着急,反正英文字母幼儿园就会。当然这都是较发达地区。欠发达地区就要晚些学英语。但也一般都是三年级开始。最不发达的干脆不学。反正老师也不会。现在的英语教学已经比原来更重视阅读和口语。语法无论在中高考还是四六级考试中比重越来越小。也算一种进步。
这方法你比我有发言权,我80后的和现在的情况有比较大的出入了。
其实就我个人来说,国际音标和一些语法概念挺有用的,因为我还对其它语言感兴趣 🙂
在我的英语学习过程中,给我最大帮助的是:
1. 一本语法书,所以我可以懂更多,不拘泥于老师半懂不懂的知其然而不其所以然。当然那书本身的局限性也非常大;
2. 牛津英汉词典双解版第四版。这个版本(相对于之后的第六版)很朴素,但言语之间透露出一种认真和专业。而且质量很不错,纸张虽薄但不易破,才能跟随我四五年;
3. 互联网。语言学习,最重要的是实践,而有了互联网之后,阅读英文的需求与日俱增,所以不经意间特定类别的英文阅读能力已经完全没问题了 😉 (除了词汇量外,听力目前仍有些问题,部分人和地区(比如有些中国人)的英文听起来很费力)
希望你的经验对后来的人有用呢。
记得以前好像有人说过
不知道是真是假?
我也不清楚,我只是介绍一下英国孩子是怎么学英文的。
是的,我们在英国,儿子上学完全不学音标,就跟楼主说的那样学字母的发音,然后合一起拼读
闺女接到不少试听的传单,用这种”自然拼读”教的单位,收费比其它的起码贵60%!
真是物以稀为贵,你自己也可以平时这样教孩子看看,看效果如何。
问题是我的音标学得可好了,我根本不会这么教啊.
这学习方法比较符合人类